药理学系概况

一、团队建设

　　团队带头人余鹰教授现任天津医科大学副校长，国家“一流学科”建设首席科学家、长江学者，承担包括国家自然科学基金重大研究计划等多项科研项目。带领药理学教学、科研团队获得多项荣誉称号。

　　目前团队共有主讲教师14人，其中正高级、副高级职称8人，中级职称5人，初级职称1人，全部拥有博士学位；年龄结构合理，覆盖20-50岁，以30-40岁为主；团队成员均毕业于985和211大学，所学专业以临床医学、药学、预防医学、生物工程专业等共同组成，每年承担各专业本科教学任务1600余学时。团队成员中8名教师曾在美国等著名大学有过1年以上工作或学习经历。平均专业教学年限在10年以上，能够从科研、临床、基础三方面充分融合，保障学生在扎实掌握基础知识的同时，结合临床、聚焦前沿。

二、教学成果

　　天津医科大学基础医学院药理学系为国家级教学团队，2018年获批全国首批“黄大年式教师团队”，同年，《药理学》课程被评为天津医科大学自主学习优秀课程。2020年，药理学课程获批国家级线上线下混合式一流课程。2021年，药理学课程被认定为天津市高校课程思政示范课程。

　　除了承担五年制、留学生、研究生《药理学》、《临床药理学》等理论和实验教学，还相继开设和完善了《药物开发与研究》、《科研与成长》、《代谢紊乱性疾病及药物》、《基础医学前沿进展与实践》等新课程，课程体系完备。《互联网视域下的药理学教学改革与实践》获第八届天津市教学成果二等奖。多人获得国家级、市级青年教师讲课大赛以及机能学实验技能大赛一、二、三等奖。2022年，学科带头人余鹰教授牵头的教改项目“新时代研究生德高医粹育人模式的传承与创新”获得天津市教学成果特等奖，余鹰教授和康毅主任技师为主要成员的教学成果“基础医学创新人才培养模式探索与实践”也获得天津市教学成果特等奖。2023年度多名骨干教师作为课程负责人和课程组成员，参与我校“临床5+3一体化”系统整合课程的教学改革，2名成员为整合课程负责人。承担口腔5+3一体化、临床五年制等本科课程的《药理学》、《临床药理学》等课程的授课，教学经验丰富，参加多项教改项目。2023年学系教师共参编教材4部、获得医学教育论坛研究论文三等奖1项、校级科研反哺教学优秀案例奖1项、校级课程思政优秀教案三等奖1项，天津医科大学校级课题1项。自2021年开始至今，团队在全校率先开展“请医生走进学系，请教师走入临床”的基础临床结合备课模式，每学期请2位临床专家参加集体备课，这一模式已经成为药理学教育教学的一个品牌，在全校引起反响，吸引很多其它专业教师参加；每个月邀请PI为学系全体教师和研究生进行科研进展讲座，提升教师对科研前沿知识的了解并进一步应用到教学中去。

三、科研成果

　　目前团队有国家杰青2人，国家优青2人、国家万人计划青年拔尖人才1人。

　　2023年获批获得国家自然科学基金委创新研究群体项目1项，国家自然科学基金项目9项，发表中科院1区SCI论文17篇。获得国家优秀青年基金项目资助1项，余鹰教授科研团队荣获2023年度教育部自然科学二等奖。

　　积极参与学科竞赛和科研项目，为学生提供必要的指导和帮助。结合自己的研究方向和兴趣，积极申请科研项目，提高自己的科研能力和水平。教师主动担任学生导师和辅导工作，发挥自己的专业优势，帮助学生解决学习和生活中的问题。2023年，1名博士研究生获得首届全国生命健康研究生学术论坛“优秀口头报告”奖。

　　全国第四届大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛，指导学生分别获得二等奖和银奖。2020年教学团队的教师率先在全校开展药理学思维导图的教学实践和比赛，让学生在通过网络课程掌握药理学理论，同时学习掌握新的思维和思考方法。2023年带领学生获得第九届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛总决赛银奖1项、另省部级奖项3项、校级奖项2项。

　　本学系教授研发的计算机辅助虚拟药筛技术平台，利用生物信息学原理进行未知化合物的药物靶标筛选。并与学校多个学科、PI团队建立合作关系，义务为大家开展相关服务。

四、支部建设

　　药理学系党支部分别在2021年，获批天津市党建工作样板支部，2022年，获得天津市教育系统2021-2022年度“创最佳党日”优秀活动。团队认真宣传贯彻执行党的路线方针政策，支部党员、教师自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。教师坚持加强道德修养和道德实践，充分发挥教师、学子等多方力量，将思政内容无痕融入课堂专业知识讲授过程，帮助学生确立学习目标，树立正确的学习观。社会主义核心价值观已经融入药理学的日常教学中，学生受到了爱国主义教育、树立了民族自豪感，教师建立了爱岗敬业、刻苦钻研、心系天下的职业精神。近3年来，全体教师未发生过影响安全稳定的重大事件；未出现违法违纪、违反中央八项规定精神、师德师风等问题。